Alternativ skole snudde hverdagen

NEDRE EIKER: Stortingsrepresentant Torgeir Micaelsen (Ap) har sagt at elever som bråker og opptar mye av skolens ressurser, bør gå på alternative skoler, med mer tilrettelagt undervisning.

Han mener dette vil gagne både elevene det gjelder, og resten av klassen. På alternative Sagstedbrua ungdomsskole i Krokstadelva ønskes forslaget velkommen av både ansatte og elever.

– Jeg hadde slitt med å følge med i timen hvis jeg hadde gått på en vanlig skole. Man får bedre hjelp her, sier Kristian Ellingsen (15).

LES OGSÅ: - Skaper A- og B-stempel

Stor forskjell

Både Ellingsen og medelevene Joakim Kristiansen og Christian Fredrik Smeby Haavie, synes de har det mye bedre på Sagstedbrua.

Joakim Kristiansen gikk første halvår av 8. klasse på Veiavangen ungdomsskole, og tror det hadde blitt konflikter hver eneste dag hvis han hadde fortsatt å gå der.

– Det hadde kanskje ført til at jeg hadde sluttet helt på skolen. Her er det omtrent som himmelen i forhold. Alt er forskjellig, sier han.

LES OGSÅ: Skeptisk til skoleforslag

Verksted

På Sagstedbrua har elevene samme fagrammen som på andre skoler, det samme timeantallet og de samme eksamenene.

Det som er forskjellig er hvordan de legger opp undervisningen. Halve dagen går med til teoriundervisning, mens elevene enten er på tur eller jobber i verksted den andre halvdelen. Pengene de tjener på å selge varene fra verkstedet, går til skoleturer til forskjellige deler av verden.

LES OGSÅ: Krisetiltak etter læreralarm

Forskjellige elever

Selv om forslaget om flere alternative skoler støttes av både elever og lærere ved Sagstedbrua, synes de ikke at elever med samme problem bør gå i samme klasse.

– Vi har veldig forskjellige elever, og putter man elever med samme problem på samme sted vil det forsterke problemene, sier Heidi Berggren, rektor ved Sagstedbrua.

Ifølge lærerne er det ikke bare elever som kommer i konflikter eller forstyrrer undervisningen, som kan få det bedre med mer tilrettelagt undervisning.

– Mange jenter som sliter på skolen er ofte helt stille, og de ses ikke på som noe problem, for de går inn i seg selv. Men det er disse elevene vi føler vi får hjulpet mest, sier verkstedinstruktør Jonn Eriksen.

LES OGSÅ: Undersøkelse skal avdekke problemene

– Elevene her er ikke problemelever. De har mange ressurser, men de har kanskje vanskeligere for å vise det på en vanlig skole, sier rektor Heidi Berggren.

LES OGSÅ: Gode tilbakemeldinger
LES OGSÅ: Dypt uenig